Fagnant y Crahay: el verdadero alcance de la metacognición 

En 2011 Annick Fagnant y Marcel Crahay publican en el European Journal of Psychology of Education un artículo en el que establecen la relación entre las teorías de la mente, la epistemología personal y la metacognición. A pesar de la oposición de autores como Flavell, estudios experimentales emprendidos por Lockl y Schneider en 2006, y a los que se refieren los autores, presentan la conexión entre metacognición y teorías de la mente como una línea de investigación complementaria. (Más …)

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